miércoles, 17 de noviembre de 2010
VIDEO CONCEPTO - Primera Correccion -
Temas a corregir:
- Mejorar introduccion, incluir mayor preámbulo a la historia
- Redefinir el recorrido de la luz
- Acentuar el final del video, para establecer un punto de partida para la segunda parte de armado de proyecto
martes, 2 de noviembre de 2010
martes, 19 de octubre de 2010
miércoles, 29 de septiembre de 2010
lunes, 30 de agosto de 2010
lunes, 16 de agosto de 2010
Lámina de años anteriores
lunes, 9 de agosto de 2010
miércoles, 4 de agosto de 2010
CORRECCION Relatos Graficos
Esta es la corrección de los relatos profe, con una pequeña descripción de cada uno:
Este trata sobre la condición del patio de la Mapoteca, que considero es una relación natural que debiera explotarse más en la fau. La cualidad de aislamiento y la capacidad de abstraerse de todo lo que es la escuela, inmerso en el espacio natural que tímidamente se apropia de los bloques
Este es de una situación más transversal, del paso desde primer año hasta ahora. Más que nada buscaba mostrar la inestabilidad con la que uno entra, en contraste con el sistema de lineamientos que uno va de a poco aprendiendo. Entrar y no saber donde ir, donde funcionan las cosas. A pesar de lo amable que se ve por fuera, entre los bloques se van formando varios pasajes, entramando casi como un laberinto de flujos. Esto, visto desde mi punto de vista y la importancia de ciertos objetos en la facultad, en los que creo que la forma trasciende a la función (La escalera de piedra o los tragaluces de biblioteca, la palmera del patio Da Vinci, etc).
Este trata sobre la condición del patio de la Mapoteca, que considero es una relación natural que debiera explotarse más en la fau. La cualidad de aislamiento y la capacidad de abstraerse de todo lo que es la escuela, inmerso en el espacio natural que tímidamente se apropia de los bloques
Este es de una situación más transversal, del paso desde primer año hasta ahora. Más que nada buscaba mostrar la inestabilidad con la que uno entra, en contraste con el sistema de lineamientos que uno va de a poco aprendiendo. Entrar y no saber donde ir, donde funcionan las cosas. A pesar de lo amable que se ve por fuera, entre los bloques se van formando varios pasajes, entramando casi como un laberinto de flujos. Esto, visto desde mi punto de vista y la importancia de ciertos objetos en la facultad, en los que creo que la forma trasciende a la función (La escalera de piedra o los tragaluces de biblioteca, la palmera del patio Da Vinci, etc).
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